Galardón Camino Real El Galardón “Camino Real” se instauró en 2012, coincidiendo con el 25 aniversario de la creación del Instituto (1987), para reconocer el trabajo profesional de los españoles que de forma destacada y ejemplar proyectan y potencian la positiva imagen de España en Estados Unidos. Leer más >
Enciclopedia ESPAUSA El proyecto “Diccionario enciclopédico sobre la presencia española en el territorio de los actuales Estados Unidos (1512-1821).Consiste en la investigación y recopilación de información para elaborar una enciclopedia de la presencia española en Estados Unidos Leer más >
José Antonio Abreu Colombrí, doctor en Estudios Norteamericanos por el Instituto Franklin-UAH, obtiene el Premio Extraordinario de Doctorado (2015-2016) la Escuela de Doctorado de la Universidad de Alcalá decidió otorgar el Premio Extraordinario de Doctorado (2015-2016) en la rama de Artes y Humanidades a la investigación El último Gran Despertar estadounidense. Conservadurismo político y fundamentalismo religioso (1945-2015) de José Antonio Abreu Colombrí. Leer más >

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Zapatos Mujer sint de de Piel w0aX1w > Eventos > IV Congreso internacional sobre educación bilingüe en un mundo globalizado

IV Congreso internacional sobre educación bilingüe en un mundo globalizado

Enfoques contemporáneos de enseñanza y aprendizaje

Zapatos Oxford Mujer Negro de para 18 Patent 21 23304 Tamaris Cordones Black Alcalá de Henares, 16-18 de noviembre de 2018

La Comunidad de Madrid y el Instituto Franklin de la Universidad de Alcalá organizan la cuarta edición de este congreso internacional, consolidado ya como foro de encuentro y análisis sobre la educación bilingüe en España. El subtítulo “Enfoques contemporáneos de enseñanza y aprendizaje” hace referencia al objetivo principal del congreso: compartir y explorar conocimientos y tendencias metodológicas en el aula. Asimismo, se pretende evaluar la implementación de los programas de enseñanza bilingüe con objeto de introducir nuevas perspectivas.

El congreso está dirigido a todos los agentes implicados en la educación bilingüe: profesores de todos los niveles educativos, especialistas, investigadores y demás profesionales relacionados con el ámbito de estudio.

 

 

Descargas

Albert Costa, profesor investigador ICREA y actual miembro del Centro de Cerebro y Cognición de la Universitat Pompeu Fabra.

  • Título: ¿Cómo el bilingüismo esculpe el cerebro?
  • Fecha: Viernes, 16 de noviembre de 2018.

 

 

Dr. Albert Costa

Albert Costa nació en 1970, recibió su Doctorado en Psicología en 1997 (Universidad de Barcelona). En 1998, empezó su carrera post-doctoral en el departamento de Cerebro y Ciencias Cognitivas del MIT, gracias a la financiación del Gobierno Catalán. Desde 1999 hasta el 2000 fue becario postdoctoral en el laboratorio de Neuropsicología Cognitiva en University of Harvard con una beca Fulbright. En 2001, se mudó al departamento de Neurociencia Cognitiva en la Escuela Internacional de Estudios Avanzados en Trieste. Desde 2002 hasta el 2005 fue investigador Ramón y Cajal en la UB y en 2006 comenzó como profesor asociado en el Departamento de Psicología de la misma universidad. Desde el 2008 es profesor investigador ICREA y actual miembro del Centro de Cerebro y Cognición de la Universitat Pompeu Fabra.

David G. Nieto, profesor asistente de investigación y director ejecutivo del Centro de Educación Multicultural Bueno en la Facultad de Educación de la University of Colorado-Boulder.

  • Fecha: Domingo, 18 de noviembre de 2018.
  • Título: Construyendo senderos al bilingüismo: Diversidad, equidad y excelencia

Dr. David G. Nieto

David Nieto es un profesor asistente de investigación y director ejecutivo del Centro de Educación Multicultural Bueno en la Facultad de Educación de la University of Colorado-Boulder. Entre sus funciones en BUENO, David se encarga del impulso estratégico y, a su vez, determina el programa de investigación y dirige todas las actividades para cumplir con la misión y visión que caracterizan al Centro. La investigación de David se centra en áreas de política educativa, lenguaje y equidad. Sin embargo, se centra sobre todo en políticas y prácticas que modulan la educación de diversos estudiantes que difieren cultural y lingüísticamente.  Asimismo, está interesado en la preparación del profesorado y el liderazgo en múltiples ámbitos, educación bilingüe, el desarrollo de la lengua inglesa y la política del lenguaje en educación. Antes de unirse a BUENO, él era el administrador del departamento de aprendizaje de inglés en la Junta de Educación del Estado de Illinois. David tiene un doctorado en política educativa y un máster en lingüística aplicada, ambos por la Universidad de Massachusetts.

  • 11 de julio. Fecha límite de envío de propuestas
  • 18 de julio. Publicación del programa
  • 4 de septiembre. Fecha de apertura del formulario de registro
  • 4 de octubre. Fecha límite del pago reducido
  • 15 de octubre. Fecha límite de registro de ponentes

Comté Científico

  • Presidente: Julio Cañero Serrano (Instituto Franklin-UAH)
  • José Manuel Caballero (UCETAM)
  • José Santiago Fernández Vázquez (Universidad de Alcalá)
  • Jesús García Laborda (Universidad de Alcalá)
  • Xavier Gisbert da Cruz (Asociación Enseñanza Bilingüe)
  • José Antonio Gurpegui Palacios (Instituto Franklin-UAH)
  • Ana María Halbach (Universidad de Alcalá)
  • 21 Negro 18 Mujer Cordones de para Tamaris Patent Oxford Zapatos 23304 Black Trinidad de Haro (Comunidad de Madrid)
  • Ángel Huerga (Comunidad de Madrid)
  • Matthew Johnson (Escuela Universitaria Cardenal Cisneros)
  • Anne de Leon (British Council)
  • Mary Frances Litzler Jerman (Universidad de Alcalá)
  • Beatriz López Medina (Universidad Antonio de Nebrija)
  • Sarah Mackin (UCETAM)
  • Victor Pavón Vázquez  (Universidad de Córdoba)
  • María Luisa Pérez Cañado (Universidad de Jaén)
  • Ramón Pérez Parejo (Universidad de Extremadura)
  • Francisco Ramos (Loyola MarumountUniversity)
  • Angela Sauciuc (Instituto Franklin-UAH)
  • Nuria Senise (Comunidad de Madrid)
  • Zapatos Cordones Tamaris 18 Patent Black Oxford para de Negro 21 Mujer 23304 José Soto Vázquez (Universidad de Extremadura)
  • Hüseyin Uzunboylu (Near East University)
  • Iulia Vescan (Instituto Franklin-UAH)
  • Bianca Vitalaru (Universidad de Alcalá)

Comité Organizador

  • Presidente: Julio Cañero Serrano (Instituto Franklin-UAH)
  • Nieves Bujalance (Comunidad de Madrid)
  • Cristina Crespo Palomares (Instituto Franklin-UAH)
  • María Antonia Fernández (Comunidad de Madrid)
  • Álvaro Gutiérrez Pizarro (Instituto Franklin-UAH)
  • Ana Lariño Ares (Instituto Franklin-UAH)
  • Laura Rey Carretero (Instituto Franklin-UAH)
  • María Teresa Rodríguez (Comunidad de Madrid)

III Congreso internacional sobre educación bilingüe en un mundo globalizado,

Del conocimiento a la práctica (Alcalá de Henares, 16-18 de noviembre de 2016)

II Congreso internacional sobre educación bilingüe en un mundo globalizado,
Dos escenarios, un objetivo compartido
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(
Alcalá de Henares, 23-25 de octubre de 2014)

I Congreso internacional sobre educación bilingüe en un mundo globalizado,
Comparativa entre España y Estados Unidos
(Alcalá de Henares, 9-11 de mayo de 2013)

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Precios de inscripción

 

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Del 4 de septiembre al 4 de octubre Del 5 de octubre al 15 de octubre
Ponente 90€ 130€
Ponente CAM 30€ 30€
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Asistente 60€ 60€
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Estudiante de grado 30€ 30€
Asistente Teach & Learn in Spain Alumni 0€ 0€
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